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thématiques archives de janv-avril 2005 |
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Samedi
19 mars 05 - 19 h 30 Jeudi
17 mars - à 20h Patrick
MIGNARD - enseignant, publications:
Bernard REGLAT - Consultant-doctorant, publications: Préface
de Jean FEIX - enseignant retraité - publication :
Vendredi
25 mars - à 19 h 30 Le
parcours de Lionel Dupuy - Intervenant culturel (sous forme de conférences) dans des classes à Projet Artistique (25 - 27/04) et Culturel (Draguignan – 83 – ; classes de C.P. et 6°) sur le thème de Jules Verne. Conférence sur Jules Verne à la Bibliothèque Municipale de Draguignan. -
Depuis avril 2002 Chargé de projet « Culture et langues régionales » au
C.D.D.P. 64 Publication d’un 3° livre sur Jules Verne (sortie prévue en
2004-2005), suivie d’une troisième conférence (faite en octobre 2002 à
l'U.P.P.A.).
- 1999 : Deuxième année du Certificat International d'Ecologie Humaine.
Sujet du mémoire : « Espace et temps dans l’œuvre de Jules Verne. Voyage
au centre de la terre… et dans le temps ».
coorganisé avec l'association des Petits Débrouillards. Vendredi
15 avril - 19h30 PRESENTATION
DU PROJET « BALKANO DROM » SEPTEMBRE
2003 Bien
sur, il y a les livres et les films pour comprendre… Mais qui sont-ils,
vraiment ? Au détour de tels questionnements, je croise sur ma route une
association montoise qui intervient en Albanie. Leur association partenaire
sur Tirana a son siège dans un quartier où une partie de la population
est rrom. Ma décision est prise, instinctivement. Dans cette perspective, un projet s’élabore : celui de partir à Tirana, en tant que volontaire, pour 4 mois, afin de confronter mon imaginaire avec une réalité vécue. Mon objectif principal est de créer une dynamique avec les enfants rroms du quartier où est basée l’association albanaise, par le biais d’activités ludiques et d’un travail de terrain dans le domaine de la scolarisation. L’aventure commence…
ACTIONS MENEES A TIRANA SEPTEMBRE 2004 Parallèlement, je rencontre une association rrom, « Rromani Baxt », qui possède dans ses locaux une école qui accueille 30 enfants divisés en deux groupes : un jardin d’enfants et un atelier de pré-scolarisation. Si les enfants sont majoritairement rroms, d’autres sont evgjites ou « blancs », afin de favoriser l’intégration. Sollicitée par un groupe de jeunes adultes rroms et non-rroms, nous nous réunissons tous les jours de la semaine pour qu’ils puissent acquérir les bases nécessaires à une bonne conversation en français. Avec beaucoup d’énergie, de travail et une bonne dose de rire également, nous atteignons notre objectif. A la fin de mon séjour, chacun à sa manière a emporté un bagage bleu-blanc-rouge qui lui servira de sésame quand l’occasion se présentera. Par ailleurs, au début du mois de novembre, face à la demande pressante d’un groupe de cinq adolescents rroms analphabètes, nous décidons de mettre en place un atelier d’alphabétisation, une heure par jour à raison de trois jours par semaine. L’enseignante du jardin d’enfants travaille avec moi jusqu’à mon départ. Fin décembre, nous faisons le bilan : les étudiants sont venus régulièrement et lorsqu’ils étaient absents, ils venaient s’excuser à la fin du cours ou le lendemain. Travaillant au marché ou pour des travaux divers, ils avaient été retenus et n’avaient pu venir à l’heure. Nous avons commencé par la révision des lettres de l’alphabet, puis nous avons poursuivis par l’apprentissage de la lecture et parallèlement nous avons entamé des révisions en mathématiques. Certes, l’enseignante et moi étions très motivées, mais ce sont eux qui à chaque séance, sont venus avec le désir d’en apprendre un peu plus, ce sont eux qui ont persévéré face aux difficultés, et surtout ce sont eux qui ont progressé. La volonté est le sésame vers la porte de la réussite. Nous avons donc décidé avec l’équipe de « Rromani Baxt » d’entreprendre des démarches de partenariat afin de poursuivre ce projet et de faire un nouveau bilan au mois de mars. LES
PROLONGEMENTS DU PROJET EN FRANCE DEPUIS LE RETOUR JANVIER 2005 Parallèlement, tout au long de mon séjour, j’ai récolté des témoignages et j’ai cherché sous l’angle de la photographie à pouvoir transmettre cette humanité que j’ai côtoyée et qui m’a touché. J’ai travaillé avec la volonté de franchir ces barrières que chacun s’est posées, eux comme moi, inévitablement, afin de montrer une autre image des Rroms en témoignant de leur réalité qu’il ne nous ait pas toujours donnée de comprendre. A l’issue de cette recherche, j’ai créé une exposition de photographies noir et blanc accompagnées de textes et d’extraits d’interviews et un diaporama, autour de l’image que l’on véhicule sur la communauté rrom, afin d’en défaire les préjugés et les stéréotypes. Souhaitons qu’un débat puisse émerger, le temps d’une soirée, le temps d’une rencontre, afin que chacun puisse tirer profit de la vision de l’autre. En
France comme ailleurs, les Rroms sont porteurs d’une image péjorative,
véhiculée par des médias friands d’évènements à sensation et par une population
apeurée par la méconnaissance de leur culture et la difficulté à entrer
en communication avec eux. Si, finalement, on reconnaît la légitimité
de part et d’autre à hésiter, voir refuser de pénétrer le monde de l’autre,
on peut pour autant tenter de montrer une image différente de celle qui
circule. J’en suis peut-être tout simplement convaincue parce que je crois,
au fond, que l’humain est l’humain, et qu’en chacun de nous, il se trouve
un petit quelque chose qui vibrera toujours à la rencontre de l’autre,
même si nous ne sommes pas nés dans la même culture, même si certaines
de nos valeurs divergent. Si l’on souhaite rencontrer l’humain, il n’y
a plus de barrière, si ce n’est celle que l’on se met soit même.
« La différence ne dérangeait pas car l’ignorance, source d’inquiétude
et de méfiance, avait fait place à la connaissance de l’autre. » |
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Mise à jour : 20 avril, 2005 | |
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